EnglishGrammar 英语语法
前言
- 语法过了初学者的坎之后就不再是需要刻意去研究的东西，非英语专业尤其如此。
- 理解句子先找动词（谓语）
为什么感觉句子“脱离”了语法规则？
- 修饰语的加入：
- 句子中常出现时间、地点或原因状语（如 During lunch），它们使句子显得更复杂，但主干结构仍在。
- 省略与替代：
- 英语句子为简洁或流畅，可能会省略某些不必要的词，如连接词、重复的主语等。
- but to ask my colleagues 其实可以看作是 but I had to ask my colleagues 的简化表达。
- 真实语言表达更灵活：
- 实际英语中，会通过短语、分词、修饰语等丰富句子内容，而不单单遵循简单的句型。
- 比如，第一个句子如果直接写为 My iPhone suddenly stopped working. 就是更基础的结构，但少了细节和描述。
如何解决阅读疑惑？
- 抓住句子主干：先忽略修饰部分，只关注主谓结构。例如：
- 原句：During lunch, my iPhone 13 Pro suddenly went white screen and became unresponsive.
- 主干：My iPhone went white screen and became unresponsive.
- 熟悉常见扩展方式：
- 状语、插入语、并列结构是常见的扩展手段，可以多练习类似句子的拆解。
- 通过上下文推测意思：
- 即使一开始不能完全理解句型，也可以先抓住核心信息，然后结合上下文逐渐理解修饰部分的作用。
句子种类
按目的、用途分为四种：
- 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
按结构分为三种：
- 简单句、并列句、复合句（各种从句）
陈述句(statements)
用于陈述事实、观点、事件或描述的句子，通常以句号（.）结尾。
肯定陈述句：主语 + 谓语 + 其他成分
- She loves chocolate.
否定陈述句：主语 + 助动词 + not + 动词 + 其他成分
- She does not like tea.
- They are not happy.
祈使句(imperatives)
用于表示命令、请求、建议或邀请的句子，通常省略主语“you”。
肯定祈使句：动词原形 + 其他成分。
- Open the door.
- Please sit down.
否定祈使句：Don't + 动词原形 + 其他成分。
- Don’t touch that.
- Don’t be late.
感叹句(exclamations)
感叹句用于表达强烈的情感，如惊讶、愤怒、喜悦或遗憾等，通常以 感叹号（!） 结尾。用于感叹某事物的性质或状态。
结构：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主谓结构！
What 后面通常接名词或名词短语，强调事物本身。
- What a beautiful day it is! （多美好的一天啊！）
- What an amazing story you told! （你讲的故事多精彩！）
- What big eyes you have! （你的眼睛真大！）
结构：How + 形容词/副词 + 主谓结构！（用于感叹某事物的程度）
How 后面接形容词或副词，强调状态或程度
- How lovely she looks! （她看起来多可爱！）
- How quickly time flies! （时间过得多快啊！）
其它感叹词（如 Wow, Oh, Alas 等）开头，表达强烈情感。
- Wow! That’s awesome! （哇！太棒了！）
- Oh no! I forgot my wallet! （哦不！我忘带钱包了！）
- Alas! We lost the game. （唉！我们输了比赛。）
问句(questions)
一般疑问句(general questions)
以助动词或情态动词开头，对某事进行提问，通常答案是 “Yes” 或 “No”。
结构：助动词/情态动词 + 主语 + 谓语 + 其它?
如果句子中有动词 be 或 情态动词，它们直接移到句首。
如果句子是一般动词，则需要加上助动词 do/does/did。
- 含be动词：Are you from Japan? —Yes, I am.
- 含情态动词：Can she drive?
- 含一般动词，需加上助动词 do/does/did：
- Do you like horror films? —No, I don't.
- Does she like apples?
- Did you finish your homework?
特殊疑问句(special questions)
用来问具体信息的句子，答案不是简单的 “Yes” 或 “No”。
结构：疑问词 + 助动词/情态动词 + 主语 + 谓语 + 其它?
常见的疑问词：What, Where, When, Why, Who, Which, How
- Where have you been?
- When did she leave?
- How can I help you?
结构：疑问词 + 谓语 + 其它?
当疑问词（如 Who, What 等）本身就是主语时，不需要助动词，谓语直接跟在疑问词后
- What happened yesterday?
- Who broke the glass?
选择问句(alternative questions)
一般提出两种可能，看哪一种属实。这类问句都由两部分组成，由or把它们连接起来。通常前面部分用升调，后面部分用降调：
结构：助动词 + 主语 + 谓语 + 选项 1 + or + 选项 2？
- Are you from the South or from the North?
- Do you want tea or coffee?
- Is he going by train or by plane?
反意问句(disjunctive questions)
一个陈述句后加一个简短的疑问部分，用来确认或反问。
简短疑问 = 助动词 + 主语代词
结构：否定句 + 肯定简短疑问？
- You don't like rock music, do you?
- Your wife isn't in China now, is she?
结构：肯定句 + 否定简短疑问？
- This is your car, isn't it?
- They are your children, aren't they?
简短疑问 = 助动词 + 主语代词
如果陈述句（否定句 ro 肯定句）有情态动词或 be 动词，直接用其中的帮助动词构成简短疑问
- She can swim, can't she?
- It is raining, isn't it?
如果是一般动词，则使用 do/does/did
- You don't like rock music, do you?
结构：肯定句 + 肯定简短疑问？or 否定句 + 否定简短疑问？（个别情况下出现，这时有特殊的含义）
- So he won't pay his bills, won't he? We'll see about that.(=He is too naive to think.)（有威胁的意思。）
- You sold that lovely bracelet, did you? (=I'm sorry you did.)（真遗憾。）
句子成分 Clause Elements
句子 = 主干 + 修饰
主干成分
- 主语 (Subject)：句子的主题、动作的发出者
- 谓语 (Predicate)：表示句子的主要动作或状态，通常由动词或动词短语表示
- 宾语 (Object)：谓语动作的承受者
- 表语 (Predicative)：用来补充说明主语的特征、状态或身份
- 补语 (Complement)：补充说明宾语、补充说明主语
修饰成分
- 定语 (Modifier)：修饰主语或者宾语（常为形容词）。短定语前置成为前置定语，长定语放后面成为后置定语
- 状语 (Adverbial)：表示动作发生的时间、地点、原因、目的、结果、方式。
- 同位语（Appositive）：同位语是对一个名词或代词进行补充说明的成分，通常紧跟在被说明的名词或代词之后，用于进一步解释或限定其含义。说白了就是同一个人和事用不同的方式再说一遍。
语序
自然语序(natural word order)
在构成句子时有一定的顺序，肯定句通常按下列顺序排列：
| 主语 （及修饰语） | 谓语 （动词及动词短语） | 宾语 （及修饰语） | 状语 （方式） | 状语 （地点） | 状语 （时间） |
|---|---|---|---|---|---|
| A group of children | are playing | football | happily | in the park | |
| We | will be back | tomorrow | |||
| I | saw | a cute dog | |||
| I | saw | a cute dog running | in the park |
倒装语序(inverted word order)
谓语有时全部或部分地提到主语前面时，称为倒装语序。问句很多都用倒装语序
| 疑问词 | 助动词/情态动词 | 主要 | 动词（+表语） | 宾语 | 状语 |
|---|---|---|---|---|---|
| How long | have | you | been in China? | ||
| May | I | borrow | your book | now? |
简单句（动词五大基础句型）
主 + 谓（不及物动词vi）
- 可以独立完成的动作，不需要宾语
表示什么（主语）怎么了
谓语：不及物动词vi（和主谓宾的区别是此句型使用的动词do是不及物动词vi，后面不能带宾语，如果非要带宾语 需要在vi后面加介词）
- Spring comes
- The teacher listens to the music
主 + 谓 + 宾
- 有一个动作的承受者
表示什么做了什么
谓语：及物动词vt（这类动词后面必须跟一个宾语，才能使句子的意思完整。宾语就是动作的承受者）
- I love you
- Children plant trees
主 + 谓 + 宾 + 宾
- 有两个动作承受者
谓语由双宾语动词组成，间接宾语通常指“人”，直接宾语通常指“物”。
间接宾语在前，直接宾语在后，也可以对调，但是需要借助介词 to 或者 for
谓语：双宾语动词（双及物动词）
宾语：间接宾语、直接宾语
常见双宾语动词：give,show,send,bring,lend,tell,return,write,pay,teach,make,buy,find等
Her father bought her a bicycle
Her father bought a bicycle for her
The old man is telling the children stories
The old man is telling stories to the childre
主 + 谓 + 宾 + 补
- 只有一个动作的承受者
有些句子使用主谓宾是无法完整表达句子意思的，所以需要一个补语对宾语进行补充说明
谓语：及物动词vt
- She found the pen on the floor
- The boy makes me happy.
主 + 系 + 表
表示什么是什么
系统词：be动词（am、is、are）（把这个词后面的信息赋予给前者）
表语：又称主语补语，对主语进行补充说明
- The teacher is beautiful
- How is the teacher?
- We are Chinese
There be 句型
表示 时间、空间 存在某种事物
There is：单数可数名词、不可数名词时使用
There are ...：复数可数名词时使用
There is a teacher in the classroom（教室里有一个老师）
There is a class afternoon（下午有一节课）
There are three apples on the table（桌子上面有三个苹果）
There do： do指不及物动词
表示存在、发生、出现、坐落等意义的不及物动词也可以与There连用
- There was an accident（这里发生了事故）
变疑问句
结构：将动词 be 和 there 互换位置即可
Are there any ties on the floor?
Is there a dirty fork on the plate?
变否定句
结构：在动词 be 后面加 not (any) 或者 no
- There is not a fork on the plate.
- There are no newspaper on the shelf.
- There are't any ties on the floor.
It is ... that 强调句
强调除谓语以外的句子成分
结构：It be + 被强调部分 + that/who + 句子
The rabbit will eat the carrot.
- 强调兔子 -> It is the rabbit that will eat the carrot.
- 强调我的IPhone -> It was my iphone that I lost last week.
被动语态
英语语态中分为主动语态和被动语态，被动语态用于强调动作的承受者，而不是动作的执行者。
- 主动语态：兔子咬人了（强调动作执行者“兔子”）
- 被动语态：谁被兔子咬了？（强调动作承受者“谁”）
在英语中，被动语态是通过谓语动词的变化完成的，它的结构是 be动词 + 过去分词。
五种基本句型被动语态的演化：
- 主谓：谓语是不及物动词，没有宾语，即没有动作的承受者，所以也没有被动语态
- 主系表：没有别动语态
主谓宾
主动语态：The rabbit ate the carrot. （兔子吃了胡萝卜）
- 调换主语和宾语的位置 -> The carrot ate the rabbit.（胡萝卜吃了兔子）
- 动词前面+be动词，并都变为过去式 -> The carrot was eaten the rabbit.（胡萝卜被兔子吃了）
- 句子还是有点奇怪，需要借助
by表明动作的执行者 -> The carrot was eaten by the rabbit.（胡萝卜被兔子吃了）
主谓宾宾
主动语态：The rabbit gave the carrot to the wolf. （兔子给了狼胡萝卜）
- 想强调那个宾语，就调换那个宾语和主语的位置（此例中通过to 替换了间接宾语和直接宾语的位置）
- 强调直接宾语 the carrot -> The carrot was given to the wolf by the rabbit. （胡萝卜被兔子给了狼）
- 强调间接宾语 the wolf -> The wolf was given the carrot by the rabbit. （狼被兔子给了胡萝卜）
- 在上下文明确动作执行者时，可以省略 by + 动作执行者
- The carrot was given to the wolf
by the rabbit. - The wolf was given the carrot
by the rabbit.
- The carrot was given to the wolf
主谓宾补
主动语态：The wolf invited the rabbit to her party. （狼邀请了兔子去她的聚会）
- 调换主语和宾语的位置，保留补语，保持时态一致，通过by指出动作的执行者（大多数情况下，by放置句子末尾）
- The rabbit was invited to the party by the wolf. （兔子被狼邀请去了聚合）
并列句
用并列连词连接起来的2个或者2个以上的简单句组成的句子
结构：简单句 + 并列连词 + 简单句
- I help him and he helps me. 我帮助他，他帮助我。
- My sister not only sings well,but also dances well. 我妹妹不仅唱得好，而且跳舞也很好
- I bought my sister a present,but she didn't like it. 我给我妹妹买了一份礼物，但她不喜欢。
- Is it a girl or a boy? 是男孩还是女孩？
- They were making a lot of noise,so the teacher got angry. 他们制造了很多噪音，所以老师生气了。
结构：分号（;）连接
- It was getting late
;she must start back home. 天色已晚；她必须动身回家。 - We fished all day
;we didn't catch a thing. 我们钓了一整天的鱼；我们什么也没抓到。
从句 SubordinateClause
英语五大基础句型中，除了动词之外，其它都可以使用从句通过连词扩展替代
- 主语 + 动词
- 主语 + 动词 + 宾语
- 主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语
- 主语 + 动词 + 宾语 + 补语、宾语
- 主语 + 动词 + 表语、主语、补语
大体可分为以下三种从句：形容词从句、名词从句、副词从句
形容词从句（定语从句、关系从句）
这类从句对某个人或者某个事物进行描述，具有形容词的性质
同时有充当定语成分，又称定语从句。
形容词从句的思维方式
原句：这兔子在吃一根胡萝卜。 The rabbit is eating a carrot.
扩展从句：这兔子在吃一根我来买的胡萝卜
中文思维：这兔子在吃一根我来买的胡萝卜，”我买来的“定语是前置的
英文思维：这兔子在吃一根胡萝卜that 我来买的，定语是后置的，即The rabbit is eating a carrot that I bought
二者区别在于前后置，那个好一点视情况而定。
中文的好处是顺序思维，但是如果定语太长时，就无法直观的了解和知道主语。
- 一只几个月前开始上传视频专门教英语的讨人喜爱的兔子（说了半天才知道是只兔子）
- This is a rabbit who started uploading videos since a few months ago to focus on English teaching and is liked by students.
- 不过通常这种情况都是拆句表达：这是一只从几个月前开始上传视频，专注于英语教学的兔子，受到了学生们的喜欢。
形容词从句的构成
从句需要通过关系词引导，关系词（连词）又分：关系代词、关系副词。
具体使用哪一个关系词取决于上下文。
关系代词
- that 那个（The rabbit is eating a carrot that bought.）
- which 哪一个（The food which the teacher likes is a carrot.）
- who 谁（The teacher who ate a carrot is a rabbit.）
- whom 谁（The teacher whom I saw yesterday is a rabbit.）
- whose 谁的（The teacher whose favorite food is carrot is a rabbit.）
that和which的区别，取决于先行词是否唯一
关系副词
- where 哪里（This was the place where the rabbit ate the carrot.）
- why 为什么（This is the reason why the rabbit ate the carrot.）
- when 什么时候（That was the day when the rabbit ate the carrot for the first time.）
关系副词也可以转换为 介词 + which 来表达
- This is the reason why the rabbit ate the carrot. 这就是兔子吃胡萝卜的原因。
- This is the reason for which the rabbit ate the carrot. 这就是兔子吃胡萝卜的原因。
形容词从句的限定性和非限定性
The rabbit ate the carrot which was on the table. 兔子吃了桌上的胡萝卜
- 限定是兔子吃的是桌上的胡萝卜
The rabbit ate the carrot,which was on the table. 兔子吃了桌上的胡萝卜
- 言下之意是指：兔子吃了胡萝卜，这根恰巧在桌上
- 同时which也是有代指的意思，此处which代指了The rabbit ate the carrot
名词从句（主语从句）
原句：The fact is obvious. 这实事是明显的
扩展主语从句：That the rabbit ate a carrot is obvious. 兔子吃了胡萝卜这件事是明显的
引导词
- that 那个（That the rabbit ate the carrot is obvious. 兔子吃了胡萝卜是明显的）
- whether 是否（Whether the rabbit ate the carrot is obvious. 兔子是否吃了胡萝卜是明显的）
- where 哪里（ Where the rabbit ate the carrot is obvious. 兔子哪里吃的胡萝卜是明显的）
- when 什么时候（When the rabbit ate the carrot is obvious. 兔子什么时候吃的胡萝卜是明显的）
- how 怎么样（How the rabbit ate the carrot is obvious. 兔子怎样吃地胡萝卜是明显的）
- who 谁（Who ate the carrotis obvious. 谁吃了胡萝卜是明显的）
- what 什么（What the rabbit ate is obvious. 兔子吃的什么是明显的）
当描述的信息是确定时使用that，不确定时使用其它
形式主语
当主语从句很长时，英语通常使用it作为形式主语代替从句，从而将主语从句放到后面
That he learns English is difficult. 他学英语很难
- It is diffcult that he learns English. 他学英语很难
What the rabbit ate is obvious.
- It is obvious what the rabbit ate.
名词从句（宾语从句）
原句：I saw a rabbit. 我看见一只兔子
扩展宾语从句：I saw that rabbit ate a carrot. 我看见这只兔子吃了根胡萝卜
引导词
- that 那个（I saw that rabbit ate a carrot. 我看见这只兔子吃了根胡萝卜）
- whether 是否
- where 哪里
- when 什么时候
- how 怎么样
- who 谁
- what 什么
当描述的信息是确定时使用that，不确定时使用其它
that的省略
在某些不影响句子意思的地方，可以省略that。
I know (that) the rabbit ate a carrot. 我知道兔子吃了一根胡萝卜
- 这种情况会导致一个简单中出现两个谓语动词，需注意甄别
否定前置（陈述句语序）
从句定义都是陈述句语序，描述否定意思时，需要将否定词前置
- I think that the rabbit isn't smart. 我认为兔子不聪明
- I don't think that the rabbit is smart. 我认为兔子不聪明
主从时态一致
即从句时态要和主句保持一致
- I knew that the rabbit liked carrots. 我知道兔子喜欢胡萝卜
注意：描述不变的客观现象时是例外
- I knew that the sun rises in the east. 我知道太阳从东方升起
状语从句（副词从句）
时间状语
While 当···时候、与···同时
- While my wife was reding the newspaper,I was watching TV. 当我妻子在看报纸时，我正在看电视。
When 在···时候、什么时候
- When I lived in the countryside,I used to carry some water for him. 当我住在乡下的时候，我常常给他挑水。
条件状语
if 如果
- We will give you a good price if you are thinking of buying it. 如果你想买的话，我们会给你一个好价钱。
原因状语
because 因为
- I did that because she told me to. 我这么做是因为她让我这么做的。
since 自从、既然
- Since you can’t answer the question,you can ask him for help. 既然你不能回答这个问题，你可以向他寻求帮助。
目的状语
so that 因此、以便
- He must get up early so that he can go to work on time. 他必须早起，这样他才能按时上班。
in order to 为了···
- He worked hard in order to succeed. 他为了成功而努力工作。
结果状语
so that 因此、以便
- It was very cold,so that the river froze. 天气很冷，所以河水结冰了。
让步状语
Although/Though 虽然、尽管、即使
- Although he was exhausted,he kept on working. 尽管他筋疲力尽，但他仍继续工作。
whether 是否、无论、不管
- Whether you believe it or not,it's true. 不管你信不信，这是真的。
地点状语
wherever 无论什么地方
- Sit wherever you like. 你喜欢坐哪儿都行。
where 哪里
- I walk into the canteen where students are eating. 我走进学生们正在吃饭的食堂。
谓语动词 PredicateVerb
参考： VerbTense
非谓语动词
一个简单句中只能有一个核心的谓语动词，其它动词只能充当非谓语动词。
中文：我喜欢吃胡萝卜，有两个动词：喜欢、吃
英文：直译I like eat carrots，是错误的，第二个动词eat只能用非谓语动词的形式来表达（动词不定式、动名词、现在分词、过去分词）
动词不定式
to + 动词原型：I like to eat carrots.（to某些情况可以省略）
某些动词不能使用to，例如：avoid、consider、mind、put off、give up
有些介词短语后面是自带to的，不能当成动词不定式
- The rabiit is looking forward to seeing the wolf again. 兔子期望再次见到狼
- looking/seeing均为动名词的形式
动名词
将动词转化为名词的形式：动词原型 + ing
- Seeing is beliveing. 看到就是相信（眼见为实）
- a swimming pool. 游泳池
动词不定式和动名词的区别：
Giving = 动名词 = 实事
to give = 不定式 = 将来 = 不确定的形式
现在分词
将动词转化为形容词的形式：动词的现在分词（v+ing）
- The story is interesting. 这个故事很有趣
动词的现在分词形式通常是在后面+ing的形式，和动名词一样，如何区分呢？
- 动名词：a sleeping pill. 一片安眠药（此sleeping是说明药片的性质、功能和用途，是名词，是说吃了这片药可以睡觉）
- 现在分词：a sleeping rabbit. 一只睡着的兔子（此sleeping是说明兔子的状态，是形容词，修饰兔子在睡觉）
过去分词
将动词转化为形容词的形式：动词的过去分词（v+ed）
- The rabbit is interested. 兔子很有兴趣
过去分词和现在分词都是形容词，二者区别在于主动和被动的关系。
现在分词：主动的、进行中的
- The story is interesting. 这个故事很有趣（暗含这个故事让人感到有兴趣）
- The rabbit was frightening. 兔子令人感到害怕（兔子主动去吓人，使用现在分词）
- the developing countries. 发展中国家
过去分词：被动的、已完成的（表被动语态）
- The rabbit is interested. 兔子很有兴趣（暗含兔子被某事某物引起了兴趣）
- The rabbit was frightened. 兔子感到害怕（兔子被某事吓到了，所以使用过去分词）
- the developed countries. 发达国家（发展阶段已经结束了）
助动词&情态动词
助动词定义：用来辅助主要动词，不能单独做谓语动词。
I will call you tomorrow.
- will 为助动词，call为主要动词
I call you tomorrow. 语法错误：tomorrow明确表示将来时间，即句子意图是表达将来动作，应该使用 "will" 辅助call构成将来时。
I will you tomorrow. 语法错误：缺乏主要动词，will不能单独做谓语动词。
**基本助动词：be、have、do **
- 这三个动词作助动词时没有实际含义。（She is writing a letter. is没有实际含义）
- 不过这三个动词也可以单独做谓语动词，那就有自己的实际含义了。（She is a teacher. is=是）
情态助动词（有实际含义，但是不能单独做谓语动词）
can/could可以、能may/might可能will/would将要、会shall/should应该must必须ought to应该dare/dared敢need需要
使役动词
一般用来表示“让某人做某事”或“使某事发生”的动词，表达含义：使、让、令...
某些动词构成的句子除了必须要有宾语之外，还必须要加上宾语补语。
- I make the wolf eat carrots. 我让狼吃胡萝卜
例如这个句子，如果没有eat carrots这个补语，就不构成一个完整的句子，而这种需要宾语补语的动词 make 则称为使役动词！
Make：强迫或要求某人做某事
结构：make + 宾语 + 动词原形
- The teacher made the students finish their homework.（老师让学生完成作业。）
- His attitude makes me feel uncomfortable.（他的态度让我感到不舒服。）
（注意：被动时 make 后的动词变为 “to + 动词原形”！）
主动语态：The teacher made the students finish the homework.
被动语态：The students were made to finish the homework.
Let：允许某人做某事
结构：let + 宾语 + 动词原形
- Her parents let her go to the party.（她的父母允许她去参加派对。）
- Please let me help you.（请让我帮助你。）
（let 的被动形式通常用 be allowed to 表达。）
主动语态：Her parents let her go to the party.
被动语态：She was allowed to go to the party.
Have：让某人做某事（通常表示安排或指示）
结构：have + 宾语 + 动词原形
- I had the mechanic fix my car.（我让技师修了我的车。）
- She has her assistant call the clients.（她让助手打电话给客户。）
（被动时，宾语“the car”成为句子的主语。）
- 主动语态：I had the mechanic fix my car.
- 被动语态：I had my car fixed by the mechanic.
Get：说服或要求某人做某事（比“have”语气更弱，带有“努力促成”的意思）
结构：get + 宾语 + to + 动词原形
- He got his brother to help with the project.（他让他的兄弟帮忙做这个项目。）
- I finally got him to agree with my idea.（我终于让他同意了我的想法。）
（被动时常表达完成某事。）
主动语态：He got his brother to help with the project.
被动语态：He got the project done by his brother.
Help：帮助某人做某事
结构1：help + 宾语 + 动词原形
结构2：help + 宾语 + to + 动词原形
- She helped me finish the report.（她帮我完成了报告。）
- He helped her to move the furniture.（他帮她搬家具。）
（被动时通常保留 “to + 动词原形”。）
主动语态：She helped me finish the report.
被动语态：I was helped to finish the report by her.
动词语气
动词的语气是用来表达说话者对句子内容的态度或句子功能的语法形式。
英语中主要有三种语气：陈述语气（Indicative Mood）、祈使语气（Imperative Mood）**和**虚拟语气（Subjunctive Mood）。
1. 陈述语气 (Indicative Mood)
用法：用于陈述事实或提出疑问。 特点：句子中动词使用正常的时态形式。 例子：
- She is a teacher. （她是老师。）
- They went to the park yesterday. （他们昨天去了公园。）
- Did you finish your homework? （你完成作业了吗？）
2. 祈使语气 (Imperative Mood)
用法：用于表达命令、请求、建议或劝告。 特点：主语通常是省略的“you”，动词用原形。 例子：
- Close the door. （把门关上。）
- Don’t be late. （不要迟到。）
- Let’s go shopping. （我们去购物吧。）
3. 虚拟语气 (Subjunctive Mood)
用法：用于表达假设、不可能发生的情况、愿望、建议或主观判断。 虚拟语气在不同情况下的动词形式有所不同。
3.1. 表达愿望 (Wish)
结构：wish + 从句
- 从句中动词用过去式，表示与现在事实相反的愿望。
- 用过去完成时，表示与过去事实相反的愿望。
- 用"would"或"could"，表示对未来的愿望或遗憾。
例子：
- I wish I were taller. （我希望我更高一些。）
- She wishes she had attended the meeting. （她希望她参加了会议。）
- I wish it would stop raining. （我希望雨停了。）
3.2. 条件句 (Conditionals)
条件句分为三种类型，根据条件的实现可能性不同使用不同的虚拟语气。
- 真实条件句：表示可能发生的情况，用陈述语气。
- If it rains, we will stay at home. （如果下雨，我们就呆在家。）
- 第二条件句：表示与现在事实相反或不太可能的情况，用虚拟语气。
- If I were you, I would apologize. （如果我是你，我会道歉。）
- If he had more time, he could finish it. （如果他有更多时间，他可以完成它。）
- 第三条件句：表示与过去事实相反的假设，用虚拟语气。
- If I had known, I would have helped you. （如果我当时知道，我就会帮助你。）
- If she had studied, she might have passed the exam. （如果她努力学习，她可能会通过考试。）
3.3. 表示建议、要求或必要性 (Suggestions, Requests, Necessity)
结构：主句用表建议、要求等的动词 + that 从句 从句中动词用动词原形。
常见动词/形容词：suggest, insist, demand, recommend, important, necessary 等。
例子：
- I suggest that he leave now. （我建议他现在离开。）
- It is important that she be on time. （重要的是她准时。）
3.4. 表达虚拟情境的固定表达
常见句型：
- It’s time + 主语 + 动词过去式
- It’s time we went home. （我们该回家了。）
- Would rather + 主语 + 动词过去式
- I’d rather you didn’t smoke here. （我宁愿你不要在这里抽烟。）
- As if / as though + 主语 + 动词过去式/过去完成式
- He acts as if he knew everything. （他表现得好像他知道一切。）
虚拟语气的重点总结
- 表达与事实相反的内容时，动词常用过去式或过去完成式。
- 表示建议、要求时，用动词原形。
- 注意特定句型和时态的搭配。
参考资料
《张道真英语语法（第三版）（精华版）》
在线英语句子语法分析：https://www.kogrammar.com/analyze/